2026年7月，湘南山区，永州市江华瑶族自治县大路铺镇花地湾村，群山环抱，森林茂密。这个以瑶族人口为主的偏远村落里，一群身着绿色志愿服的年轻人手持测树仪和土壤采样器，穿梭在油茶林和杉木林之间。他们是湖南环境生物职业技术学院园林学院园林技术专业的“绿野乡踪”实践服务队。2026年7月14日至23日，这支由10名2024级、2025级学生组成的队伍，在指导老师、园林学院副教授林志强的带领下，深入这个森林覆盖率达78%的瑶族山村，开展林业资源调查、油茶产业技术指导、生态科普教育和乡村绿化美化等志愿服务活动，用绿色理念守护瑶山的绿水青山。
森林“体检”——用专业守护绿水青山
花地湾村地处南岭北麓，山林面积超过两万亩，油茶、杉木、毛竹是村里的主要林业资源。近年来，由于缺乏系统的林业经营技术指导，部分油茶林产量下降、病虫害加重，杉木林抚育管理不到位，林业经济效益持续走低。实践队抵达后，林志强老师带着学生们第一时间走进山林开展调查。
园林技术专业2024级的陈梓轩和2025级的林子涵组成调查小组，带着测高仪、胸径尺和样方框，在油茶林和杉木林中建立标准样地，逐株测量树高、胸径、冠幅等关键指标。三伏天的山林闷热潮湿，蚊虫肆虐，陈梓轩的脸和手臂被叮得满是红包，但他没有停下手中的记录。在油茶种植大户赵大叔的林子中，调查小组发现部分油茶树存在明显的炭疽病症状——叶片出现褐色病斑、落果严重。“赵叔，这片林子需要及时修剪病枝、加强通风透光，在发病初期用波尔多液防治。”陈梓轩一边讲解，一边现场示范修剪技术。
七天内，实践队累计踏查山林1200余亩，建立标准样地8个，采集土壤样本24份，调查记录油茶、杉木等主要树种生长数据1800余条。林志强老师带领学生整理分析数据后，编写了《花地湾村森林资源状况与经营建议报告》，提出油茶林低产改造、杉木林抚育间伐等针对性建议。报告图文并茂地标注了不同林分的现状问题和改良方案，移交给村委和镇林业站。“你们这份报告比专业规划还实用，哪片林子该修枝、哪片该补种都写得清清楚楚。”村支书盘大哥说。
油茶课堂——帮瑶山乡亲种好“致富树”
油茶是花地湾村最重要的经济林，全村种植面积超过4000亩，但亩产茶油仅15公斤左右，远低于30公斤的丰产标准。实践队在调查中发现，油茶低产的主要原因是品种老化、修剪不当和施肥不合理。
陈梓轩在村文化广场开设了“油茶丰产技术讲堂”，用通俗易懂的语言讲解油茶修剪、施肥和病虫害防治要点。“油茶修剪就像给人理发——枯枝、病枝、过密枝都要剪掉，让树冠通风透光，果子才能长得好。”陈梓轩边说边在投影上展示修剪前后的对比照片。药农们听得认真，不时拍照记录。实践队还编印了《油茶低产林改造技术手册》，用大量图片展示修剪步骤和病虫害识别特征，发放给全村种植户。
最受农户欢迎的是“手把手”现场指导。陈梓轩和林子涵走进赵大叔的油茶林，选了一棵典型的低产树做示范——剪掉下垂枝、交叉枝和病虫枝，短截徒长枝，调整树体结构。“原来修枝有这么多讲究，以前我是看哪根不顺眼就剪哪根，怪不得产量上不来。”赵大叔感慨。他跟着陈梓轩学着修剪了几棵树，手法从生疏逐渐熟练。实践队还对12户重点种植户的油茶林进行了入户技术指导，留下了“修剪处方”。
绿美庭院——帮瑶寨扮靓房前屋后
花地湾村的瑶族传统民居有着独特的建筑风貌，但房前屋后绿化杂乱，缺乏规划和美感。实践队发挥园林设计专长，提出了“绿美庭院”微改造计划。
林子涵带着队员们走村入户，评估每户庭院的绿化现状，结合瑶族传统建筑风格和乡土植物资源，设计了8套低成本、易维护的庭院绿化方案——推荐种植的植物全部是本地乡土树种和花卉，如紫薇、杜鹃、桂花、金银花等，既美观又能兼顾实用（金银花可采收入药，桂花可做茶）。队员们还在村公共区域和主干道旁种植了乡土花卉和灌木，铺设了简易花坛。村口小广场的绿化改造最受村民欢迎——原来荒芜的空地变成了一个小花园，几株紫薇花开得正艳，旁边摆放了用废旧木料制作的休憩座椅。
“以前村里绿化就是随便种几棵树，没有设计可言。你们一规划，村子一下子变得有模有样了。”村民李大姐说。实践队还将“绿美庭院”方案整理成图文手册留在村委会，供村民今后持续参考。
自然课堂——给瑶乡孩子讲讲“森林的故事”
花地湾村小学有学生四十余人，大部分是瑶族孩子。他们虽然生长在大山里，但对森林生态系统的认知多是零散的生活经验。实践队开设了“自然小课堂”，让孩子们从科学的角度认识自己身边的森林。
陈梓轩用图片和标本讲解了森林的生态功能——“森林是地球的肺，吸收二氧化碳释放氧气；森林是水库，涵养水源保持水土；森林是野生动物的家。”孩子们听得入迷。林子涵带着孩子们做植物标本——采集不同树种的叶片，压制、干燥、装裱，并在背面标注名称和特征。10岁的瑶族男孩小锋说：“我天天在山里跑，但不知道这些树叫什么名字、有什么用，现在知道了。”
最受欢迎的是“森林寻宝”户外课——孩子们在实践队带领下走进林间，根据任务卡寻找特定树种、识别不同鸟类叫声、观察昆虫生活。瑶族小女孩阿琳找到了一片漂亮的枫叶，高兴地说：“我要把它做成书签送给在外打工的妈妈。”林志强老师说：“爱家乡、爱自然的情感，不是在课堂上教出来的，是在林子里走出来的。”
绿色初心——在瑶山中读懂“生态”的分量
十天的驻村实践，陈梓轩和林子涵在湿热的山林中被蚊虫叮咬了无数次，鞋底磨薄了一层，但他们在实践中获得了比教室中更珍贵的认知。陈梓轩在实践报告中写道：“在学校学园林，讲的是景观设计、植物配置、绿化工程。到了花地湾村我才知道，园林的另一个名字叫‘生计’——油茶林是赵大叔一家供孩子上学的钱袋子，杉木林是村里人盖房子的材料库。园林技术的第一课，不是怎么把树修得好看，而是怎么让林子更好地服务生活在这片土地上的人。”
林子涵则在日志中写道：“我设计了几个庭院绿化方案，一开始总觉得不够‘现代’、不够‘高级’。但林老师跟我说‘好的设计不是最好的设计，而是最适合的设计’。用本地的紫薇和金银花、用最简单的施工方法、让村民自己就能维护——这才是乡村绿化该有的逻辑。我学园林三年，这句话比任何一门专业课都重要。”
林志强老师在告别时说：“你们学的是园林技术，将来可能是景观设计师、绿化工程师、林业技术员。但无论做什么，请记住花地湾村的油茶林和杉木林。园林不是城市的专属品，乡村更需要懂它的人。在一片林子里读懂‘绿水青山就是金山银山’，比在城市公园里画一万张图纸都更有价值。”
回程的大巴驶出瑶山时，陈梓轩透过车窗看到赵大叔还在油茶林里修剪枝条——用的正是他教的方法。他默默在心里说：“赵叔，明年茶油丰收的时候我们再来看。”而那一片被他们踏查过、修剪过、设计过的山林，正在瑶山的晨雾中静静生长——等待下一个春天，等待更好的收成。
（湖南环境生物职业技术学院园林学院 供稿）
