为深入贯彻落实乡村振兴战略，践行新时代大学生志愿服务精神，推动职业教育成果落地基层、服务民生，2026年7月，南通科技职业学院人文与艺术学院组建“美育润乡·志愿筑梦”三下乡志愿服务实践队。本次实践团队由学院学前教育专业教师张婷带队，2024级学前教育专业季雨桐、孙浩然、周欣、吴佳琪、陆宇恒五名青年志愿者组成，奔赴江苏省南通市海门区四甲镇有余村，开展为期八天的乡村美育支教、关爱留守老人、乡风文明宣传、人居环境整治、乡村现状调研等多元化志愿服务活动。团队充分发挥学前教育专业美育、德育、心理辅导的专业优势，扎根乡村基层，用心用情办好惠民实事，以青春力量助力乡村精神文明建设与乡村振兴发展。
实践前期，团队坚持实事求是、精准帮扶的工作理念，提前与有余村村委会对接沟通，实地走访调研村落整体情况。据悉，有余村以农业种植为主，村内青壮年大多外出务工，留守老人、留守儿童群体占比较大。村内留守儿童暑期缺乏系统化的素质教育、心理疏导和安全科普，课余生活较为单调；老年群体普遍存在智能设备使用困难、精神文化生活匮乏的问题；同时乡村美育宣传薄弱，村民文明素养提升、村容村貌优化仍有较大提升空间。结合学前教育专业擅长艺术教学、幼儿辅导、心理健康教育、文体活动策划的专业特色，团队细化分工，组建美育支教组、敬老服务组、文明宣讲组、环境整治组、乡村调研组，提前筹备画笔、绘本、文具、科普手册、慰问礼品、清洁工具等物资，开展教学互动、乡村服务、应急处置专项培训，为本次三下乡实践活动有序开展筑牢基础。
美育赋能童心，点亮乡村七彩暑期。针对乡村留守儿童美育资源短缺、暑期生活单一的问题，季雨桐、吴佳琪牵头美育支教小组，依托学前教育专业艺术教学优势，为村内二十余名留守儿童打造专属暑期美育公益课堂。区别于传统课业辅导，团队围绕艺术美育、安全教育、红色德育、心理健康四大板块开展特色教学。美术课堂上，志愿者带领孩子们绘画乡村风光、红色主题手抄报、手工折纸，引导孩子们发现乡村之美、感受艺术魅力；音乐课堂中，志愿者教孩子们传唱红色儿歌、励志歌曲，用欢快的旋律滋养童心；安全课堂聚焦防溺水、交通安全、消防安全、网络诈骗等暑期重点安全问题，通过情景模拟、趣味问答、案例讲解的方式，让安全知识入脑入心。同时，志愿者关注留守儿童心理健康，主动倾听孩子心声，开展心理疏导与陪伴教育，引导孩子们树立乐观自信、积极向上的人生态度。实践尾声，团队为孩子们捐赠绘本、书包、文具、绘画器材等爱心物资，助力乡村儿童美育教育发展。
温情敬老暖人心，守护夕阳享安康。为关爱村内独居、留守老人，弘扬尊老敬老的传统美德，孙浩然、陆宇恒开展常态化敬老便民志愿服务。志愿者们分组入户走访村内高龄老人、独居老人，主动为老人清扫庭院、整理房间、擦拭门窗，清理房前屋后杂物，改善老人居住环境。针对老年人不会使用智能手机、难以适应数字生活的难题，志愿者一对一耐心教学，手把手教老人微信视频、线上缴费、社保查询、手机挂号等实用操作，细致讲解电信诈骗、保健品诈骗的常见套路，帮助老人守住财产安全。闲暇之余，志愿者陪老人唠家常、听往事，了解老人生活难处与身体状况，为老人普及夏季养生、饮食健康、慢病养护小知识，用细致入微的陪伴温暖乡村老人的晚年生活。
宣讲文明新风，涵养和美乡村风貌。为推进乡村精神文明建设，培育文明淳朴的乡风民风，周欣牵头文明宣讲小组，在村内文化广场开展乡风文明主题宣讲活动。志愿者围绕移风易俗、勤俭节约、垃圾分类、邻里和睦、文明出行、反对封建迷信等内容，用通俗易懂的乡村白话、贴近生活的真实案例开展宣讲，摒弃大操大办、铺张浪费、随手乱扔垃圾等陈规陋习，倡导绿色节俭、文明和谐的新生活方式。同时，志愿者入户发放文明新风倡议书，清理村内老旧宣传海报、墙面小广告，更新文明乡风宣传内容，积极引导村民主动参与乡村文明建设，自觉践行文明行为，营造人人讲文明、树新风、护家园的良好乡村氛围。
整治人居环境，绘就美丽乡村画卷。为持续优化村容村貌，打造干净整洁、宜居宜业的乡村环境，团队全体成员积极投身乡村人居环境整治行动。志愿者们重点清理村内主干道、文化广场、河边步道、村民聚居区的生活垃圾、枯枝杂草、白色垃圾，规整路边乱堆乱放的农具、柴火、生活用品，清理卫生死角、沟渠杂物。同时，志愿者向村民普及垃圾分类、生态保护、环境卫生整治的重要意义，引导村民自觉维护房前屋后环境卫生，养成干净整洁的生活习惯，主动参与美丽乡村建设。经过集中整治，村内整体环境焕然一新，村容村貌得到显著提升。
深耕基层调研，献策乡村长远发展。实践期间，团队结合乡村服务实际，开展乡村精神文明建设专项调研。志愿者通过入户走访、村民问卷、村委座谈、实地考察等多种方式，系统调研有余村留守儿童美育教育、老年便民服务、乡风文明建设、人居环境治理的现状与现存问题。通过梳理调研数据、分析问题成因，团队精准总结乡村美育资源匮乏、老年数字服务薄弱、文明宣传形式单一等短板，结合学前教育专业美育服务、人文服务优势，撰写完成《2026年有余村乡村精神文明建设优化调研报告》，提出常态化乡村美育支教、定制老年便民服务、多元化乡风文明宣传等可行性建议，为村委优化乡村治理、推进精神文明建设、赋能乡村全面振兴提供参考依据。
八天的基层实践，是一堂行走的思政实践课，让青年学子走出校园、扎根乡土，在奉献中锤炼本领、增长才干、涵养初心。2024级学前教育专业学生周欣表示：“在校期间学习的美育教学、心理辅导知识，在乡村实践中得到了充分运用。能够用自己的专业所长陪伴乡村孩童、温暖乡村老人，切实为乡村发展贡献微薄之力，让我深刻体会到新时代青年的责任与担当。”队员们纷纷表示，此次三下乡实践褪去了青涩懵懂，真切体会到基层服务的意义，收获了成长与进步。
带队老师张婷总结道，2026年暑期三下乡社会实践活动，立足学前教育专业特色，精准对接乡村民生需求，实现了以美育润童心、以温情暖乡邻、以实干助振兴的实践目标。青年志愿者们脚踏实地、真情服务，用专业能力补齐乡村美育短板，用志愿温情守护乡村留守群体，充分展现了新时代高职青年的优良风貌。未来，学院将持续常态化开展乡村志愿服务活动，搭建实践育人平台，引导更多青年学子深耕基层、服务乡土，以青春之力赋能乡村精神文明建设，让青春之花在乡村振兴的沃土上绚丽绽放。
