2026年的寒假，对于仙桃职业学院的学子们来说，是一次特别的“归乡之旅”。当冬日暖阳洒在江汉平原，该校青年志愿者协会的同学们积极响应团市委、校团委的号召，没有选择“宅”在家里享受假期，而是带着专业技能与青春热忱，深入城乡社区，投身寒假“爱心托管班”志愿服务活动中。
从非遗手工到安全自护，从课业辅导到心理陪伴，他们将课堂所学的“硬本领”转化为服务家乡的“软实力”，在仙桃市新城壹号社区、春天社区、毛嘴镇古堤村等34个托管点位，上演了一幕幕生动的志愿服务故事，用实际行动为孩子们打造温暖、充实的假期乐园。
守护纯真笑颜：学前教育专业的“孩子王”
2月4日，沔阳公园内，一堂生动的自然教育课正在进行。新城壹号社区寒假“爱心托管班”的志愿者们正带领孩子们漫步林间，观察树木形态、收集各类落叶。来自仙桃职业学院学前教育专业2024级的刘锦彤同学蹲在几个孩子中间，手把手地教他们将落叶巧妙拼贴。
“我要拼一只老虎！”“我做成一顶树叶帽！”孩子们发挥奇思妙想，一幅幅创意十足、充满童趣的树叶贴画跃然眼前。刘锦彤一边指导，一边用手机记录下孩子们的创作过程。作为学前教育专业的学生，她在《幼儿游戏与指导》课堂上学到的观察与引导技巧，在这里派上了用场。
“孩子们热情率真，我希望把实用又有趣的知识带给他们，陪他们度过充实快乐的假期。”刘锦彤说，这是她第一次参与爱心托管服务。面对社区双职工家庭和留守儿童的多样化需求，她迅速切换角色，成了孩子们眼中的“孩子王”。在课业辅导环节，她耐心为孩子们答疑解惑；在游戏活动中，她巧妙设计团队合作项目，培养孩子们的社交能力。
看着孩子在托管班认真学习、快乐玩耍，家长周萍脸上满是欣慰与认可。“以前一到寒假就发愁孩子没人看管，现在托管班就在家门口，课程丰富、照料贴心，我们上班也安心。”刘锦彤在日记中写道：“以前在学校的实训室里，我们面对的是模拟教具；而在这里，我面对的是几十双充满渴望的眼睛。当我把课堂上学到的环创设计和幼儿沟通方法用到实践中，看到孩子们的笑脸时，我第一次如此真切地感受到了‘学以致用’的成就感。”
传承文化根脉：小学教育专业的“非遗小讲师”
在毛嘴镇古堤村党员群众服务中心，另一幕温馨的场景正在上演。该院小学教育专业2025级的许明伟同学正手持红纸和剪刀，耐心地向围坐一圈的孩子们讲解剪纸艺术的历史渊源与基本技法。
这是许明伟参与的“非遗手工进托管”特色课程。寒假期间，他积极响应学校号召，回到家乡毛嘴镇，主动对接古堤村“爱心托管班”，发挥专业特长开设传统文化体验课。从简单的对称剪纸到复杂的窗花图案，许明伟将课堂上学到的《小学语文教学论》中的讲解技巧融入教学，用孩子们听得懂的语言讲述非遗故事。
“老师，你看我剪的窗花好看吗？”一个小女孩高高举起手中的作品，脸上洋溢着成就感。许明伟仔细端详，竖起大拇指：“剪得真棒！你知道窗花为什么要贴在窗户上吗？”他顺势引出春节民俗故事，让孩子们在动手实践中感受传统文化的魅力。课堂上，孩子们手持红纸、剪刀，巧手剪出窗花、生肖等图案，在欢声笑语中传承着民俗文化的独特魅力。
除了教剪纸，许明伟还结合小学教育专业特点，为孩子们设计了一系列读写活动。他带领孩子们诵读经典古诗，讲解诗中蕴含的人生哲理，让传统文化在孩子们心中生根发芽。他在实践报告中写道：“在课堂上我们学习教育学、心理学，但这次实践让我懂得，教育的本质是‘一棵树摇动另一棵树’。看着孩子们专注的眼神，我对自己的专业有了更深的热爱。”
青春护航成长：社会工作专业的“知心大哥哥”
在春天社区，仙桃职业学院社会工作专业2024级的杜思远同学正带领一群孩子参观沔阳名人馆。这是他与青马班学员们共同策划的“探寻家乡名人”主题活动。
穿过古代、近现代、当代展厅，杜思远用通俗易懂的语言，细致讲解童承叙、张难先等沔阳籍名人的奋斗事迹。他时而提问启发思考，时而讲述感人细节，让孩子们在参观中感悟先贤精神、汲取成长力量。作为一名社会工作专业的学生，杜思远特别注重观察每个孩子的反应。他发现有个小男孩始终低着头，不愿参与互动。
活动结束后，杜思远主动找小男孩聊天。原来，孩子的父母常年在外打工，性格内向的他不太敢在众人面前说话。杜思远没有着急，而是用专业课上学的倾听技巧，耐心陪伴、慢慢引导。接下来的几天，他特意为小男孩设计了一些小任务：帮忙分发手工材料、协助整理图书角。渐渐地，小男孩的眼神变得明亮起来，开始主动和其他孩子交流。
“作为一名社会工作专业的学生，我希望能把专业知识用到实践中。”杜思远说，一开始担心自己做不好，但看到孩子们的信任和喜爱，自己也在成长。在托管班服务期间，他还协助社区工作人员开展安全自护教育，通过情景模拟、互动问答等形式，向孩子们普及防火防电、防拐骗等安全知识，让安全理念入脑入心。
结语：家门口的成长乐园，青春里的责任担当
2026年的这个寒假，仙桃职业学院的大学生们通过“校地联动”模式，精准对接社区需求，在全市34个“爱心托管班”点位开展志愿服务，累计服务少年儿童1600余人次。他们不仅有效缓解了留守儿童、双职工家庭及新就业群体子女假期“看护难”的问题，更在服务中完成了从“受教者”到“奉献者”的角色转变。
从非遗手工到安全自护，从课业辅导到心理陪伴，志愿者们用细心、耐心与爱心守护孩子们的假期。正如仙桃职业学院团委在总结中所言：“这是一堂堂生动深刻的‘行走的思政课’。同学们用专业服务社会，用爱心陪伴成长，在寒冷的冬天里，以志愿之名赴家乡之约，让青春在基层一线的火热实践中绽放出了最绚丽的光芒。”
