“这枚军功章的棱角虽已磨平，但它承载的革命精神永远闪亮。”在常州工程职业技术学院“红色记忆馆”里，机电工程学院2023级学生张磊正拿着一枚抗美援朝时期的军功章，向参观的同学们讲述背后的故事。这个秋天，一场以“传承红色薪火，争做时代新人”为主题的红色传承实践活动在该校如火如荼地开展，上千名学生在寻访、讲述、践行中，让红色基因融入青春血脉。
活动的发起者是该校马克思主义学院的李芳老师。从事思政教学十余年的她，一直思考如何让红色教育跳出课堂的局限。“现在的大学生对具象化、体验式的学习更感兴趣，我们要把红色资源变成可触摸、可感知的教材。”基于这样的想法，李芳联合校团委组建了“红韵传承”实践团队，选拔出32名来自不同专业的学生骨干，开启了为期两个月的红色传承实践。
实践的第一站是茅山新四军纪念馆。在讲解员的引导下，同学们看到了新四军战士用过的步枪、穿过的补丁衣服，听到了“陈毅担架队”“沙家浜军民鱼水情”等感人故事。“以前在课本上读到这些故事，只觉得是历史；现在站在这些文物前，仿佛能看到战士们冲锋的身影。”团队成员、药品生产技术专业的陈雨在日记中写道。实践团队还特意邀请了92岁的老战士王建国来到学校，老人结合自身经历讲述了淮海战役中的战斗故事，当讲到战友们为掩护大部队牺牲的情节时，声音几度哽咽，现场同学无不落泪。
为了让红色故事“活”起来，团队成员分工合作，开展了“红色故事创编”行动。张磊和队友负责搜集常州本地的革命事迹，他们走访了常州三杰纪念馆、瞿秋白故居等8处红色教育基地，整理出23个鲜为人知的革命故事。陈雨则发挥专业优势，带领小组将“女交通员周银妹冒死传递情报”的故事改编成情景剧脚本，利用课余时间反复排练。“为了还原当时的场景，我们特意查阅了民国时期的服饰资料，还向戏剧社的老师请教表演技巧。”陈雨说，仅剧本就修改了6次，只为让故事更真实、更有感染力。
实践活动并非一帆风顺。在筹备“红色文化进校园”宣讲会时，团队成员发现单纯的故事讲述吸引力不足。“很多低年级同学反映，宣讲内容有点枯燥。”李芳老师及时引导大家调整思路，融入短视频、歌曲演唱、互动问答等形式。张磊带领技术小组将搜集到的革命影像资料剪辑成5分钟的短视频，陈雨则组织同学演唱《新四军军歌》《歌唱祖国》等红色歌曲，还设计了“红色知识抢答”环节，准备了书签、笔记本等小礼品。调整后的宣讲会场场爆满，累计吸引1200余名学生参与。
为了全面了解活动成效，实践团队设计了调查问卷，从参与度、认知度、践行意愿三个维度进行统计分析，具体数据如下：
评价维度 | 参与人数 | 满意度（≥8分） | 认知提升比例 | 践行意愿强烈比例 |
|---|---|---|---|---|
红色寻访活动 | 320人 | 92.5% | 95.3% | 89.7% |
红色故事宣讲会 | 1200人 | 88.2% | 91.1% | 85.4% |
情景剧展演 | 850人 | 94.1% | 93.7% | 90.2% |
平均数据 | 790人 | 91.6% | 93.4% | 88.4% |
数据显示，绝大多数参与学生对活动满意度较高，红色认知和践行意愿均有显著提升。更令人欣喜的是，活动结束后，有200余名学生主动申请加入校“红色宣讲团”，还有不少同学将红色精神融入日常学习生活中。张磊带领宿舍同学成立了“学习互助小组”，借鉴革命先辈攻坚克难的精神，帮助基础薄弱的同学提升成绩；陈雨则利用假期参与社区“红色教育志愿服务”，为留守儿童讲述革命故事。
