摘要
随着"中国制造2025"战略的深入推进，工业机器人领域对高素质技术技能人才的需求日益迫切。本研究以南京工业职业技术学院智能制造学院工业机器人技术专业为研究对象，通过问卷调查、深度访谈和实地观察等方法，系统调研了该专业实训教学体系的建设现状、实施成效及存在问题。调研发现，该专业在实训基地建设、项目化教学等方面成效显著，但在跨学科整合、创新能力培养等方面仍需加强。基于调研数据，本文从课程体系、师资队伍、评价机制等维度提出优化建议，以期为高职工业机器人专业建设提供参考。
一、调研背景与目的
南京工业职业技术学院作为国家示范性高职院校，其智能制造学院是长三角地区智能制造人才培养的重要基地。工业机器人技术专业自2016年设立以来，紧密对接区域产业发展需求，与20余家智能制造企业建立了深度合作关系。在新一轮科技革命和产业变革背景下，工业机器人人才培养质量直接关系到制造业转型升级。
在张建军教授指导下，调研组（成员：王静、李伟、陈晓）于2024年3月至5月开展了本次调研。具体目的包括：
评估工业机器人专业实训教学体系的实施效果
分析学生实践能力与行业需求的匹配度
探究产教融合协同育人机制的实施成效
提出实训教学体系优化建议
二、调研对象与方法
本研究采用多元化调研方法：
问卷调查：面向工业机器人专业2021-2023级学生发放问卷300份，回收有效问卷286份（95.3%）
深度访谈：访谈企业技术总监8人、专业教师10人、毕业生代表15人
实地观察：考察6家合作企业和4个校内实训基地
案例分析：深入分析12个典型教学项目
重点访谈对象包括：
专业带头人：王志强教授
企业专家：李刚（南京埃斯顿自动化公司技术总监）
优秀毕业生：张磊（2022届，现为某机器人系统集成商项目工程师）
三、调研结果与分析
（一）实训教学条件建设情况
表1：工业机器人专业实训资源配置统计
| 资源类型 | 数量 | 使用率 | 满意度 | 主要问题 |
|---|---|---|---|---|
| 机器人基础实训室 | 3间 | 92% | 88.5% | 设备更新滞后 |
| 智能制造单元 | 2套 | 85% | 91.2% | 操作复杂度高 |
| 虚拟仿真实训室 | 1间 | 78% | 82.3% | 软件版本旧 |
| 校企共建实训基地 | 4个 | 88% | 93.6% | 管理待完善 |
| 创新工作室 | 1间 | 75% | 86.7% | 开放时间有限 |
（二）学生实践能力达成度评估
表2：学生工业机器人核心能力评估（N=286）
| 能力维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 待提升 | 行业要求等级 |
|---|---|---|---|---|---|
| 机器人操作编程 | 38.2% | 42.5% | 16.3% | 3.0% | 5级 |
| 工作站集成调试 | 32.6% | 41.2% | 20.5% | 5.7% | 5级 |
| 故障诊断维护 | 35.1% | 40.8% | 19.3% | 4.8% | 4级 |
| 系统集成设计 | 25.8% | 37.5% | 28.9% | 7.8% | 5级 |
| 项目规划管理 | 22.4% | 35.2% | 33.8% | 8.6% | 4级 |
| 创新改进能力 | 18.9% | 31.2% | 38.7% | 11.2% | 4级 |
注：行业要求等级采用5分制，由企业专家评定
（三）实训教学环节效果评价
表3：各实训教学环节实施效果分析
| 教学环节 | 满意度 | 主要收获 | 存在问题 |
|---|---|---|---|
| 基础技能实训 | 85.6% | 掌握基本操作 | 内容较简单 |
| 项目化实训 | 92.8% | 培养工程思维 | 指导力度不够 |
| 企业实习 | 94.2% | 熟悉工作环境 | 岗位差异大 |
| 创新项目 | 88.7% | 激发创新意识 | 资源支持不足 |
| 技能竞赛 | 86.4% | 提升综合能力 | 参与面有限 |
| 毕业设计 | 89.6% | 锻炼研究能力 | 时间投入不足 |
四、存在问题与优化建议
基于调研分析，当前实训教学体系在以下方面需要改进：
存在问题：
跨学科整合不足
机械、电气、软件等技术融合不够深入
仅40%的课程实现跨学科整合
创新能力培养薄弱
学生创新改进能力达成度仅50.1%
教学方法仍以模仿训练为主
师资队伍结构待优化
具有企业工作经历的教师占比不足50%
教师新技术培训机会有限
优化建议：
重构课程体系
开发"机械+电气+软件"融合课程
设立跨学科项目库
建立课程内容动态更新机制
强化创新能力培养
开设《工业机器人创新实践》课程
推行"创意-设计-实现"项目训练
建立学生创新项目孵化机制
加强师资队伍建设
实施教师企业实践制度
开展新技术专项培训
建立结构化教学创新团队
五、实践成效与展望
通过系统建设，工业机器人专业实训教学体系取得显著成效：
毕业生就业率连续三年保持在98%以上
企业满意度达95%，人才培养质量获认可
学生获省级以上技能竞赛奖项32项
建成省级产教融合实训基地3个
未来，智能制造学院将重点推进以下工作：
构建"基础-专项-综合"三层次实训体系
建设智能制造现场工程师学院
开发能力本位的培养标准
建立质量持续改进机制
我们将以培养新时代工业机器人技术技能人才为目标，持续推进实训教学体系创新，为制造业高质量发展提供人才支撑。
